早教不是必须品尊重孩子的意见
来源： 作者：淄博正坤心理咨询研究中心 阅读：1158次
奇奇是个2岁半的宝宝。去年的时候,奇奇的妈妈为了让孩子得到更好的教育给他报了某个亲子乐园。刚开始上课的时候,小家伙很新鲜,很好奇,表现为非常喜欢上课。后来,奇奇的妈妈接连给孩子报了好几门课程。可是,近一段时间,奇奇表现为不爱说话,爱发脾气,常常一副无精打采的模样,夜里常常半夜惊醒、做噩梦等。
为此奇奇的妈妈带着孩子去了医院,经过各种检查,并为发现奇奇有任何身体上的问题。
我们建议奇奇的妈妈先暂时停掉孩子的早教课。几天后小家伙明显的爱说话了,活泼起来。
望子成龙,望女成凤,是每个家长的心愿。但是一定要注意方式方法。父母实施早教最好是能在游玩中学,游戏中学,譬如领着孩子参观公园时,随时随地向孩子灌输知识,通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识,远比让孩子一味地背书、写字要科学得多。而且,不能急于求成。孩子接受新事物,理解新事物需要一个很长的过程,急于求成容易让孩子承受更大的压力,从而向拔苗助长一样得不偿失。
每个父母都不希望孩子输在起跑线上,很早就开始对宝宝施行早教。这个阶段的宝宝是正式接受教育的好时机。相信你肯定非常着急,一心想着快点对宝宝进行早教。你先不要着急,应该先静下心来思考一下应该怎么正确地对宝宝进行早教。
你要明白,在学前阶段,宝宝在学习的时候本来就应该是愉快的、美好的,远比宝宝掌握多少知识重要。在这一点上,我觉得犹太人的理念值得借鉴。据说,犹太人把书涂上蜜,然后给很小的宝宝,让宝宝们对书建立第一印象:书是好东西,书是甜的,这样就能让宝宝真正地爱上看书。一个人的成功不仅仅是靠这个人的,往往非智力因素也扮演着更具有影响力的角色,妈妈要充分培养非智力因素。
婴幼儿时期是宝宝神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,不过,早教的内容一定要适龄化,而且,每个宝宝都有自己的特点,早教需要根据不同特点实施不同方法,不能一味地照抄别人的经验。
很多妈妈认为宝宝认识多少个字、会背多少首诗、会写几个数字等等这样的问题标准来衡量宝宝早教的效果。一些妈妈还错误地认为:只要上了早教课,你的宝宝就会更灵敏。
其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”。早教班其实不是你心目中想得那么神奇,不是所有上过早教班的宝宝将来就有所作为。一些妈妈攀比心太重,往往把自己年轻时候没有完成的愿望强加在宝宝的身上,因此期望值甚高,无形中剥夺了宝宝快乐的童年。
要做一个优秀的妈妈,一定要加倍努力,学习的知识,提高自身的教育意识,根据自己的宝宝情况进行独立思考,一定要准确地认识到:真正天才和真正愚笨的宝宝是极少数,大多数宝宝都是平常的宝宝,然而他们各自身上的能力都会等待着你去发现并挖掘出来。
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